原创生活

国内 商业 滚动

基金 金融 股票

期货金融

科技 行业 房产

银行 公司 消费

生活滚动

保险 海外 观察

财经 生活 期货

当前位置:消费 >

世界快资讯:贝恩施儿童时间管理器,告别拖延磨蹭,培养自律好习惯!

文章来源:大京网  发布时间: 2023-03-01 17:12:55  责任编辑:cfenews.com
+|-

“早上赖床上学迟到,作业边写边玩,手机一玩就是几个小时……”孩子拖延磨蹭的坏习惯不仅让家长十分头痛,还会对孩子的生活学习造成不良影响。如何培养时间管理能力、提高孩子自觉性?成为当前许多育儿家庭的迫切面对的问题之一。


(相关资料图)

孩子“拖延症”的背后,往往是因为孩子年龄小,大脑海马体发育不完善,导致他们无法跟大人一样感知时间的流逝。有关研究表明,3-7岁是孩子时间知觉的敏感期,也是帮助孩子养成自律习惯的关键期。著名教育家叶圣陶曾说过,“教育的本质是培养孩子的习惯”,想要让孩子学会自我管理,解决的办法就是把时间还给孩子,让孩子学会管理自己的时间。

基于对家长痛点和市场需求的深刻洞察,结合儿童成长教育经验,贝恩施新品“儿童时间管理器”应运而生。这款产品以儿童视角出发,遵循“感知时间-认知时间-管理时间-应用场景”的递进模式,采用大屏360°动态时间环设计,创新融合了正倒计时、闹钟、星期与时间等时间管理功能,为孩子提供一套科学、高效、专业的时间管理解决方案。凭借高颜值与实用功能,贝恩施儿童时间管理器一经推出便受到多位头部育儿博主青睐,频频亮相主持人周洲、常青藤爸爸、洪帮主等人直播现场,收获众多家长和孩子的喜爱与好评。

借鉴柳比歇夫,创新4合1时间管理

前苏联著名昆虫学家、数学家和哲学家柳比歇夫创立的“时间统计法”,通过记录各事项所花费的时间、经过统计和分析,再进行月小结和年度总结,以此来改进工作方法和规划未来事务,大大提升时间利用率。贝恩施儿童时间管理器在此基础上,创新融合了60分钟倒计时、99分钟正计时、4组闹钟、星期与时钟四大时间管理功能,广泛覆盖孩子日常学习生活场景,为科学管理时间、培养良好的学习生活习惯提供了更多便利。

大屏360°时间环,时间流逝看得见

相比市面同类型产品,贝恩施采用59mm可视化大屏,动态360°时间环倒计时设计,让孩子更直观地感知到时间流逝的过程和速度,从而调动孩子专注力和紧迫感,提高做事效率。这一点对于幼儿园的小朋友感知时间尤为重要,比如与孩子约定玩耍15分钟,当时间环消失、铃声响起时,孩子就知道约定的时间到了,要停止玩耍进行下一个事情。长期以往,就能培养孩子按时完成、到点即停的好习惯,为之后的自主管理时间打下基础。

人性化设计,覆盖学习生活场景

在产品研发阶段,贝恩施已经提前考察了4-12岁儿童普遍的学习和生活场景,尽可能延伸产品的使用功能。60分钟的倒计时功能正好满足孩子大部分的学习娱乐场景,比如20分钟做运动,35分钟做作业,60分钟模拟课堂测试,劳逸结合,规律作息,有利于孩子提升专注力,更容易培养良好的行为习惯。

此外,这款儿童时间管理器还隐藏了多个“神秘彩蛋”:4组闹钟,工作日和休息日切换设置;静音闪烁提示,图书馆学习也能用;5分钟计时暂停,学习期间兼顾护眼休息;3次闹铃重复提醒,专注孩子起床困难等。毫不夸张地说一句,家长想到的,贝恩施时间管理器都做到了!

配套《时间管理手册》,引导习惯养成

孩子掌握了时间管理的方法还不够,还要通过实际行动强化形成习惯。为此,贝恩施配套制作了《时间管理手册》,内含“柳比歇夫时间管理法”、“21天习惯养成法”、10页日常计划打卡表和鼓励贴纸,引导孩子通过记录、统计、分析和评价,树立时间观念,不断优化时间管理,轻松养成“自律小达人”。

Q萌圆润的造型,一扭一按便携操作,让孩子在动手操作中体验到时间管理、自我成长的喜悦和乐趣。其实不只这款儿童时间管理器,贝恩施“语数英”等多学科智能玩教系列产品,同样有着“高品质、高科技、高颜值”的产品理念。贝恩施坚持秉承“美好育儿,玩学一体”的理念,专注于儿童智能教育产品设计、研发、生产和营销,为广大育儿家庭提供专业化、场景化、多元化的育儿解决方案。近年来,随着产品口碑传播和品牌沉淀,贝恩施已为数百万育儿家庭提供感动人心的产品及服务,成为更多年轻妈妈的选择。

【广告】

(免责声明:此文内容为广告,相关素材由广告主提供,广告主对本广告内容的真实性负责。本网发布目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责,请自行核实相关内容。广告内容仅供读者参考。)

关键词: 时间管理 柳比歇夫 生活场景 解决方案

专题首页|财金网首页

投资
探索

精彩
互动

独家
观察

京ICP备2021034106号-38   营业执照公示信息  联系我们:55 16 53 8 @qq.com  财金网  版权所有  cfenews.com